Повече време пред екран може да увеличи риска от социални и емоционални проблеми при децата, а децата в стрес може да се обръщат към екраните като начин за справяне, сочи ново изследване.
Децата, които прекарват прекалено много време пред екрани, са по-склонни да развият емоционални и поведенчески проблеми – а тези проблеми от своя страна могат да ги накарат да се оттеглят още повече в дигиталния свят, показва проучването.
Родители и учители отдавна се тревожат, че времето пред екрана влияе негативно на благосъстоянието на децата – особено след като смартфоните, таблетите и гейминг устройствата стават все по-неотменна част от ежедневието, а поставянето на граници от страна на родителите става все по-трудно.
Сега ново изследване, обхващащо почти 293 000 деца, показва как точно прекомерната употреба на екрани влияе на настроението и поведението на децата – и как родителите могат да прекъснат този „порочен кръг“ между екранното време и психичното здраве.
„Децата прекарват все повече време пред екрани – било то за забавление, домашни, или чат с приятели,“ казва Майкъл Ноетел, един от авторите на изследването. Изследването, мета-анализ на 117 проучвания, се фокусира върху деца на 10 години или по-малки.
Проследени са използването на социални мрежи, видеоигри, телевизия и онлайн домашни, като са измервани проблеми като агресия, тревожност и ниска самооценка.
Резултатите показват, че децата с повече време пред екрана са в по-висок риск както от външни поведенчески проблеми – като удряне, ритане, викане, крещене и предизвикване на възрастни – така и от вътрешни проблеми, като избягване на конфликти, изолация или изпадане в отчаяние.
Тези деца, от своя страна, по-често се обръщат към екраните, вероятно като начин за справяне със стреса, посочват авторите.
Момичетата са по-склонни да развият емоционални и поведенчески проблеми след повишена употреба на екрани, докато момчетата по-често използват екраните като начин за справяне с вече съществуващи проблеми. Някои онлайн дейности изглежда са по-вредни от други. Изследването установява по-силна връзка между гейминга и емоционални или поведенчески проблеми – но не намира връзка между тези проблеми и излагането на насилствено съдържание.
Важно е да се отбележи, че изследователите не доказват окончателно, че екранното време причинява емоционални или поведенчески проблеми – а по-скоро, че между тях има връзка.
„Резултатите подчертават необходимостта от нюансиран подход към управлението на екранното време при децата,“ казва Роберта Васконселос, водещ автор на изследването.
Източник: Euronews
